摘要
教材是推进课程思政的重要载体,课程思政的实施需要树立与其相适应的职业教育教材观。在课程思政导向下,应确立如下职业教育教材观:职业教育教材本质是实现德技并修的发展资源,职业教育教材功能是落实立德树人根本任务,职业教育教材内容是专业元素与思政元素的有机统一,职业教育教材使用是一个教材内容的思政化创生过程,职业教育教材质量着重指向铸魂育人功效。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第20期74-78,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
天津市教委社会科学重大项目“新时代天津职业教育产教城融合标杆城市建设的重大理论和实践创新研究”(项目编号:2021JWZD25,主持人:米靖)。
