为学校装上“动力泵”

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摘要玉泉小学对学校治理结构进行重构,建立了“决策—执行—反馈”的学校治理结构模型,引进第三方评价机构,实施“管、办、评”分离的运行机制,“级部团队赢分”和“个人学术积分”评价系统,从管理体制、运行机制到评价与奖惩制度,基本形成了适应新时代要求的现代学校治理结构。——为什么要“管办评”分离?据学校督导部主任林洁介绍,这也是基于学校在发展过程中遭遇到的两大管理难题而实施的。

作者李振村丁翌张安仁杨柳张桂玲于明杨伟林(摄影)

机构地区不详

出处《当代教育家》 2022年第4期31-33,共3页 Contemporary Educator

关键词学校治理结构奖惩制度管理体制运行机制管理难题动力泵适应新时代学校督导

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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