摘要
作为音乐教学体系中的重要组成部分,器乐教学一直以来都是音乐教师所重点关注的内容。传统教学模式下,音乐教学主要围绕乐器演奏技巧训练、曲目编排等内容开展,与思政教育缺乏紧密联系,导致相关专业学生很难形成优秀的职业精神,无法培养其崇高的职业理想,同时也造成了教学资源的浪费。针对这一问题,文章指出,相关教师要注重德育元素与器乐教学的融合问题,借助课程思政理念,将思政元素融入专业课教学中,让相关专业学生在学习器乐知识的同时,养成正确的职业观以及价值取向,全面提升音乐专业学生综合素养。
出处
《艺术教育》
2022年第8期269-272,共4页
Art Education
基金
2021年度高校哲学社会科学研究一般项目,课题名称“新时代背景下器乐课程思政善用路径研究”,课题编号:2021SJA2153。
