摘要
目的探讨案例式立体教学法(Case Three-Dimensional Teaching Method,CTTM)在护理本科实习生教学查房中的应用效果。方法选取郑州人民医院2019年7月至2020年3月接收的121名护理本科生设为对照组(采用传统护理教学查房方法),该院2020年7月至2021年3月接收的129名护理本科生设为试验组(采用案例式教学查房方法)。比较两组护理本科生的护理教学查房质量得分、满意度、出科理论和技能考核得分情况。结果护生的临床护理教学查房质量评价得分为(83.20±2.80)分,高于对照组的(76.53±2.92)分,差异有统计学意义(P<0.001),教学查房满意度、出科理论考核得分明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05),技能考核成绩比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论案例式立体教学查房法可促进理论和实践充分融合,提升护生满意度及理论,推动临床教学质量及满意度,实现教学相长。
出处
《国际护理学杂志》
2022年第13期2331-2334,共4页
international journal of nursing
基金
河南医学科技攻关计划联合共建项目(LHGJ20191064)
河南省医学教育研究联合共建项目(Wjlx2020123)。
