摘要
为满足新经济的发展要求,基于新工科和工程教育专业认证的理念,针对课程的特点与问题,开展了金属工艺学课程的改革与实践,设置了课程目标,规划了课程目标达成路径,更新了知识体系,优化了教学模式,实现了理论与实践的融合,完善了课程思政建设,构建了以课程目标达成度为核心的多元化动态考核体系,建立了质量保障持续改进机制。经两轮学生的教学实践表明,课程目标已达成,并实现了持续改进的目的。
出处
《经济师》
2022年第9期156-157,共2页
基金
2022年佳木斯大学教育教学改革研究项目“新工科+专业认证”下地方高校材料类专业基础课教学新形态研究(项目编号:2022JY2-01)
2019年度黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目“新工科+工程教育认证”背景下材料成型及控制工程专业建设的探索与实践(项目编号:SJGY20190655)。
