摘要
随着研究生教育由学术型研究生向专业型研究生的转变,传统的单一导师制模式已经很难适应新的形势。组建结构合理的导师团队共同指导模式是符合专业型硕士研究生培养的一种有效途径。基于五邑大学智能制造学部粤港澳工业大数据协同创新中心的导师团队共同指导研究生的经验,提出了一种专业型硕士研究生培养质量评估框架及其相应的指标体系。该框架包括实践创新、导学关系、学习动机、培养过程、专业资源和科研能力六个方面,既包含研究生学习科研状态评估,也涉及研究生导师指导状态评估。结合实际评估结果,查找研究生培养过程存在的问题并及时寻找适当的途径解决问题,既有利于提升研究生培养质量和导师指导水平,也有助于增进导学关系的良好发展。
出处
《科技风》
2022年第24期154-156,共3页
基金
五邑大学学位与研究生教育改革研究项目“导师团队的研究生培养模式及质量评估模型研究”(503170060243)。
