基于高考试题的作业设计实例--以“倾斜双轨单杆模型”为例

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摘要高考试题因其具有经典、严谨等特性,历来是一线教师作业设计的首选,但不同阶段的学生认知水平不同。若盲目使用高考真题,对不同阶段的教学往往起不到作业该有的诊断作用。为更好地利用高考试题、服务不同阶段的作业应用,本刊面向一线优秀教师基于高考试题的作业设计主题文章进行征集。本期对以上主题的两篇文章进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究高考试题的教师加入。

作者赵强强

机构地区甘肃省天水市甘谷县第四中学

出处《教学考试》 2022年第44期70-73,共4页

关键词一线教师高考真题学生认知水平诊断作用作业设计高考试题优秀教师单杆模型

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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