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幼小衔接的要义:把握儿童学习的“相同性”和“差异性” 被引量：2

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摘要幼小衔接的有效实践,需要深入儿童经验的“相同性”和“差异性”的辨析与把握之中。幼小衔接的儿童学习在内容本质和过程本质上是有着“相同性”的,此时的“相同性”体现为“本质性”。幼小衔接的儿童学习在内容表现方式和过程实现方式上是有“差异性”的,此时的“差异性”体现为“方式性”。

作者吕林海

机构地区南京大学教育研究院

出处《教育视界》 2022年第23期12-15,共4页 The Horizon of Education

关键词幼小衔接儿童学习 “相同性”和“差异性” 经验生长

分类号 G612 [文化科学—学前教育学] G622.0 [文化科学—教育学]

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教育视界

2022年第23期

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