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理解思政课课程文本的三重视角被引量：1

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摘要文本承载道理,道理统整文本。思政课教师需要以课程标准、统编教材、马克思主义经典著作为主要课程文本对象,超越经验思维,弄清楚思政课的道理,以课程理论的视野把握思政课课程标准的逻辑,以教育的立场审视思政课教材的知识,以追求真理的态度回溯马克思主义经典著作。

作者孟凡明

机构地区西南大学马克思主义学院

出处《福建教育》 2022年第34期44-46,共3页

关键词课程文本课程标准统编教材马克思主义经典著作

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育

2022年第34期

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