摘要
【活动理念】本课聚焦失恋后个体可能产生的一系列变化,让学生充分地了解失恋可能导致的心理困境并尝试理解这些变化背后复杂的心理动力,同时也能看到失恋对促进个体人格发展的积极意义。本节课努力在课堂中营造一个包容开放的心理空间,在师生、生生的人际互动中,让学生充分体验并敞开讨论关于爱情的感受和思考,同时也示范一种对于与爱情相伴的各种体验更加包容接纳的态度。
出处
《中小学心理健康教育》
2022年第26期30-32,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
甘肃省“十三五”规划2020年度一般课题“高中生心理危机干预家校合作机制构建的行动研究”(课题立项号为GS【2020】GHB4873)的研究成果。
