期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

走班制背景下促进高中生同伴交往的实践探索被引量：1

下载PDF

导出

摘要高考综合改革背景下,上海全面推行高考“3+3”模式,实施分层走班制教学成为一大趋势,也迎来了各种问题与挑战。班主任通过剖析走班制背景下高中生同伴交往存在的问题,从课程育人、文化育人、活动育人、管理育人的德育实施途径和要求入手,探寻促进高中生同伴交往的有效路径,提升建班育人实效。

作者杨纯莉

机构地区上海市第三女子中学

出处《现代教学》 2022年第15期123-125,共3页 Modern Teaching

关键词走班制高中生同伴交往

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1郑杨婧,方平.中学生情绪调节与同伴关系[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2009(S4):99-104. 被引量：12
2肖心月.青年学生人际交往的发展与变化——基于南京市中学生追踪调查数据的分析[J].青年探索,2015(3):22-28. 被引量：7
3姜兆萍,俞国良.高中生自我概念特点及与社会关系的相关研究[J].中国临床心理学杂志,2006,14(5):507-509. 被引量：23
4谢蓓芳,方永年,林永清,谢舫.高中学生人际关系的调查[J].中国行为医学科学,2005,14(5):448-450. 被引量：3

二级参考文献24

1蒋克就.高中生人际交往发展特点研究[J].广西教育学院学报,2004(z1):46-48. 被引量：7
2周国韬,贺岭峰.11～15岁学生自我概念的发展[J].心理发展与教育,1996,12(3):39-44. 被引量：104
3中学生性生理、性心理发展及其相关因素研究[J].教育研究,1996,17(5):68-72. 被引量：21
4林崇德,王耘,姚计海.师生关系与小学生自我概念的关系研究[J].心理发展与教育,2001,17(4):17-22. 被引量：74
5沃建中,林崇德,马红中,李峰.中学生人际关系发展特点的研究[J].心理发展与教育,2001,17(3):9-15. 被引量：151
6王中会,刘俊香.父母教养方式及其与青少年自我概念的关系[J].中国临床心理学杂志,2005,13(3):350-352. 被引量：22
7颜茵.当代中学生人际交往的表现、特点以及归因分析[J].安顺师范高等专科学校学报,2005,7(4):18-21. 被引量：10
8牛盾,张爱林.青少年同伴接纳影响因素研究综述[J].青少年研究,2006,6(1):10-13. 被引量：8
9李幼穗,孙红梅.儿童孤独感与同伴关系、社会行为及社交自我知觉的研究[J].心理科学,2007,30(1):84-88. 被引量：48
10潘苗苗,苏彦捷.幼儿情绪理解、情绪调节与其同伴接纳的关系[J].心理发展与教育,2007,23(2):6-13. 被引量：48

共引文献41

1吴文君,向小平.大学生同伴交往与心理健康的关系:人际交往能力的中介作用[J].中国健康心理学杂志,2020,0(4):585-591. 被引量：22
2张云峰.同伴关系对青少年健康成长影响研究的现状及展望[J].体育研究与教育,2012,27(S2):71-73.
3俞国良,姜兆萍.中职生自我概念与社会关系的相关研究[J].中国职业技术教育,2007,23(16):7-9. 被引量：6
4刘绪,周仁会.初高中生人际交往心理问题差异分析及建议[J].沈阳教育学院学报,2007,9(5):48-51. 被引量：3
5阴山燕,张大均,余林.我国中学师生关系研究述评[J].宁波大学学报（教育科学版）,2008,30(2):79-83. 被引量：7
6李水红.中学生自我概念发展的特点概述[J].黑龙江教育学院学报,2008,27(11):76-78. 被引量：1
7何传才.中学生自我概念与心理健康的相关研究[J].中国民康医学,2009,21(10):1103-1104.
8徐晶宇,王晓婉,胡娟,徐亚金,符丹萍.精神科封闭式管理病房患际交往的初步研究[J].中国健康心理学杂志,2009,17(11):1284-1287. 被引量：1
9陈兵.沈阳市高中生身体自我的性别差异分析[J].东西南北（教育）,2010(6):115-116.
10熊恋,凌辉,叶玲.青少年自我概念发展特点的研究[J].中国临床心理学杂志,2010,18(4):511-513. 被引量：14

同被引文献4

1陈涛.新高考下高中化学分层走班教学策略探究[J].甘肃教育,2022(2):95-97. 被引量：2
2汪丽.信息技术环境下“分层次走班制”在高职数学课堂教学中的探索与实践[J].科技与创新,2022(5):39-42. 被引量：4
3潘玉青.初中体育课堂开展走班制分层教学的研究[J].学周刊,2022(15):152-154. 被引量：3
4朱霖,蔡文银.“走班制”下高中生物教学存在的问题和应对措施研究[J].课堂内外（高中教研）,2022(4):5-6. 被引量：2

引证文献1

1卢庆林.“走班制”下高中生物分层教学分析[J].安徽教育科研,2023(33):53-55.

1赵国梁.新高考改革背景下选课走班制下的班级管理[J].中华活页文选（高中版）,2022(10):30-32.
2邢德越.大单元教学理念下小学“体育选项走班制”模式的探究[J].今天,2020(7):205-206.
3王新秋.初中英语教学中分层教学法的应用探究[J].课堂内外（初中教研）,2022(9):77-79.
4王多娜.浅谈中职学生中华民族共同体意识的培育途径[J].天津职业院校联合学报,2022,24(4):65-68. 被引量：1
5于洪霞,吴妍洁.新课改走班背景下信息通信技术的应用--基于行动者网络理论视角[J].教育与装备研究,2022,38(9):62-67.
6朱薇.“感思反刍”教学策略在高中语文课堂的应用思路[J].天津教育,2022(26):91-93.
7左婧.谈如何在小学班级德育活动中培养仪式感[J].中华活页文选（教师）,2022(2):114-116.
8谢绍贤.全程育人视域下学校校园文化建设的价值与路径——兼谈福建省首批教改示范性建设校的实践探索[J].教育科学论坛,2022(23):78-80. 被引量：1
9胡晓岩,葛静静,李敏,李颖.创新党日活动新模式切实提升育人实效[J].办公室业务,2022(18):71-73. 被引量：1
10陈敬.广元市八二一中学:活动育人立德铸魂[J].四川教育,2022(26).

现代教学

2022年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部