摘要
在工程教育背景下,课程思政在工科基础课程中如何找到恰当的切入点,并且思政元素如何与课程目标和毕业指标点有机融合是课程思政实施的难点。以“环境工程土建基础”为例,提出了知识传授与价值观的共振授课方式,以浸润与拓展相结合的思政教育思路,将立德树人与工程教育有机融合,为其他工科课程思政教学建设提供一定参考。
出处
《砖瓦》
2022年第10期176-178,共3页
Brick-tile
基金
天津理工大学《环境工程土建基础》“课程思政”课改专项项目(KG19-22)
课程思政改革专项(KG21-06)
环境科学与安全工程学院环境工程专业思政体系建设与实践(ZD22-16)。
