摘要
为满足高职扩招特殊群体的教育需求,加强师生互动,“直播+SPOC”云教学应运而生。本文以《财务会计》课程为例,就课前准备-课中实施-课后反馈三个环节展开探索与实践,极大提升了师生学习的满足感、获得感和幸福感。
出处
《知识经济》
2022年第30期135-136,共2页
Knowledge Economy
基金
重庆市高等职业教育科学研究规划课题(编号:GY200022)
重庆财经职业学院2021年校级教改项目(编号:J2021001YFB、J2021003YFB、J2021014YFC)阶段性研究成果。
