摘要
结合面向“一生一系统”计算机类专业应用型人才培养方案的定位,分析以往《数字逻辑》教学中存在的突出问题,该文提出“任务驱动”“团队合作”的线上线下混合教学模式,形成以学生为中心,教师辅助的线上线下相结合的教学理念。该教学理念注重实践教学与理论教学的融合,强调学生的教学主体地位,注重教师与学生的互动,实现教学统一。自创新探索实践开展以来,根据在线平台的数据分析发现,学生的学习兴趣与效果提高显著,同时,教师教学水平和教学质量也得到以提升。
出处
《电脑知识与技术》
2022年第25期177-180,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
“湖南省普通高校教学改革研究项目资助(湘教通[2021]298号,No:HNJG-2021-0156)”资助。
