探析小学数学课堂中的“学、讲、练”——以“认识容量和升”为例被引量：1

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摘要 “学、讲、练”是小学数学教学常用的方式,也是数学教学的三个基本环节。学是前提,要讲须先学,学了才能讲,讲能反映学,促进学,练是为了巩固,为了提升。“学、讲、练”的课堂旨在让学生学进去,讲出来,练扎实。文章阐述了如何在小学数学课堂中组织学生多层学、多维讲、多元练。

作者鲍佳怡

机构地区江苏省苏州市吴江区程开甲小学

出处《数学教学通讯》 2022年第25期24-25,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词小学数学多层学多维讲多元练

同被引文献1

数学教学通讯

2022年第25期

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