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基于SPOC模式的“播音发声”课程线上线下混合式教学实践 被引量：7

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摘要 小规模私有在线课程(SPOC)的教学实践能够有效提升教学质量,因此被广泛应用。本文以“播音发声”课程为例,探讨了基于SPOC模式的线上线下混合式教学提升播音与主持艺术专业学生理论知识、实践能力与综合素质的有效途径。为解决该课程教学模式固化、学生理论学习主动性差、课堂教学参与度不高、实践训练过度依靠感性模仿等实际问题提供了参考。
作者 刘嘉 李喆
机构地区 山西传媒学院 河北传媒学院 山西工商学院传媒学院
出处 《传媒》 CSSCI 北大核心 2022年第19期84-86,共3页 Media
基金 山西省高等学校教学改革项目“融媒背景下播音与主持艺术专业核心课程群建设与改革”(项目编号:J2020363)的研究成果。
关键词 播音发声 课程改革 SPOC模式 混合式教学
分类号 G222.2-4 [文化科学] G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献27

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同被引文献69

引证文献7

二级引证文献6

传媒
2022年 第19期

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