摘要
中国科学创新模式正在从单一学科专业“单独战斗”向多学科专业交叉融合创新的“共同战斗”方向过渡,跨学科创造已变成重大科学原始发明的主体方式,而传统的单一学科专业人才培养体系已无法充分适应中国现代科学的发展要求。来自社会、产业、区域的实际问题以及高等教育发展内部的双重驱动,促使了多学科交叉研究生人才培养模式的出现。本论文经过对目前我国院校利用已有交叉学科培养研究生的状况调研,梳理了目前高校多学科交叉培养研究生存在的问题,并从制定合理的培养目标、成立交叉学科专门委员会、探索合适的组织形式,招生、培养方案制定、组建交叉学科导师组、建立多学科实验室科研轮训制度、实验室共享制度、建立“督导、评价、保障”机制等方面提出了交叉学科人才培养模式建议。
出处
《科技风》
2022年第28期52-54,共3页
基金
中国石油大学(北京)“研究生教育质量与创新工程”项目第五轮学科评估视域下的研究生培养质量评价研究(yjs2020048)项目资助。
