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“教学评一致性”视角下的教学

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摘要在素质教育和新课程标准改革的背景下,教育部门越来越重视教学质量。在教学中,教师开始探索现代教学形式,以此引导学生,提升教学质量。“教学评一致性”的教学方法近些年来很多教师都在使用,这一方式明确教学的目标,使得学生在学习中增强自身的综合能力。本文在“教学评一致性”理念下,对小学科学教学进行了探索,并提出了相应的教学策略,以促进教学目标的实现。

作者孙烨

机构地区扬州市沙口小学

出处《小学科学》 2022年第15期19-21,共3页 Science

关键词 “教学评一致性” 小学科学课堂教学

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2022年第15期

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