摘要
“课程思政”是一种理念,更是一种实践,与思想政治教育课堂形成互补之势,引导学生树立正确的社会主义核心价值观,对实现“立德树人”根本目标有重要作用。尤其是全球一体化生态下,面对多元文化冲击,进一步稳固学生意识形态领域的“安全”至关重要,是全体教师义不容辞的责任。文章基于“课程思政”概述,结合对《中国民族民俗》教学中课程思政元素的缺失分析,着重就课程思政元素与《中国民族民俗》教学的融合策略展开了探究。
出处
《知识经济》
2022年第33期110-112,共3页
Knowledge Economy
