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追求“思维通透”的小学数学教学

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摘要数学教学的关键在于开拓学生的发散性思维.因此,小学数学教学要朝着“思想通透”的方向发展,即要让学生根据所学内容联想到实际应用,深入理解,举一反三.学生如果在学习数学的过程中“思维通透”了,自然就能将理论知识应用到实际问题当中,提升数学核心素养.在小学数学实际教学过程中,教师要改变传统教学思路,帮助学生将抽象理论转变得更为直观,让静止的课本内容变得更为生动,要为学生“思维通透”打下基础,提供打通思维的途径,让学生在数学学习中有更为显著的提升.

作者卢永春

机构地区甘肃省平凉市庄浪县永宁小学

出处《数学学习与研究》 2022年第28期143-145,共3页

关键词思维通透小学数学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第28期

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