摘要
高校充分发挥思想政治理论课和各学科专业课程同向同行的育人作用,要有明确的思路旨归,既要从平面的课程体系向立体的教学体系转化,也要从单维的知识理性向深层的价值精神延伸,同时还要从显性教育向隐性教育拓展。要在坚持“立德树人”的“核”不能变、“又红又专”的“本”不能变、“铸魂育人”的“魂”不能变这三个原则的基础上,形成思政课程和各学科专业课程的思想政治教育合力,充分发挥协同育人的功能。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第22期47-50,共4页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
中央基本科研业务费资助项目“中国共产党文化建设特色理路与经验启示研究”(项目批准号JB2021057)
华北电力大学2022年校级教学研究与改革项目“行业特色类高校增强思想政治理论课获得感教学研究——以‘思想道德与法治’课为例”
北京社会科学基本一般项目“高校思政课程与课程思政融合发展的现实困境与对策研究”(项目编号20KDB027)的研究成果。
