摘要
目的:关于医学免疫学课程教学过程中应用混合式教学模式效果的探讨。方法:从2017.8-2020.8阶段纳入550名学生为讨论样本,按照入学顺序实施分组(参照组、实验组),各组构成为275名学生/组,参照组运用传统教学模式,实验组运用混合式教学模式,对组间学生的成绩、教学优良率、教学质量、教学满意度实施比较。结果:比较学生成绩发现,实验组成绩高于参照组,组间对照P<0.05;比较教学优良率发现,实验组的教学优良率比参比照组高,组间对照P<0.05;比较教学质量发现,实验组教学质量评分明显比参照组高,组间对照P<0.05;比较教学满意度发现,实验组的教学总满意度高于参照组,组间对照P<0.05。结论:与传统教学模式相比,混合式教学模式的教学质量更佳,学生对此教学模式的满意度较高,利于促进学生的积极主动性,从而提高学生的学习成绩。
出处
《数据》
2022年第10期150-152,共3页
DATA
基金
2021年度自治区高校本科教育教学研究和改革项目:PT-2021079。
