摘要
计算机组装与维修课程是技工院校“计算机网络应用”专业工学一体化课程,希望通过实施微教学设计来提高课程的教学质量,达到以学生为中心、能力为本位教学要求。文章从微教学的视角,分析课程实施微教学的可行性,探究微教学设计模型构建,并以“蓝屏故障排查与修复”微任务为例进行教学实践。
出处
《电脑知识与技术》
2022年第29期150-152,167,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
江苏省南通工贸技师学院教育项目(编号NTGMGXXY20210419005)。
