“探究诱导”式学习单教学策略研究

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摘要探究诱导,即施瓦布探究诱导,主要通过已经选择的问题与教科书建立联系,引导学生不断参与,从而获得相应的发展。在近几年科学教学实践中,我尝试以施瓦布探究诱导理论为指导,设计应用“探究诱导”式学习单的教学策略,在课堂上促进小学低年段学生达到课程标准预期的教学目标。

作者刘云

机构地区广东省东莞松山湖中心小学

出处《湖北教育》 2022年第28期38-39,共2页

基金广东省东莞市教学科研“十三五”规划2020年度立项课题“小学科学低段‘探究诱导’式学习单的行动研究”,课题编号:2020GH271。

关键词施瓦布小学低年段教学策略课程标准教学实践教学目标建立联系教科书

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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