摘要
目的探讨牙周病离体牙刮治训练教学方式在规培生临床刮治技能带教中的效果.方法选取2019年6月至2021年6月我院牙周科临床规培医师30名,随机分为两组.观察组在传统教学法基础上进行离体牙周病患牙刮治训练,对照组按传统教学法进行刮治指导,对比两种方法对学生刮治技能掌握的影响,同时调查学生对两种教学方式的满意程度.结果观察组刮治技能考试平均成绩(91.93±2.63)分,高于对照组的(87.53±4.22)分,差异有统计学意义(P=0.04);观察组前牙刮治术后牙石残留值得分为(0.58±0.25)分,对照组前牙术后牙石残留值得分为(0.72±0.3)分,差异无统计学意义(P=0.23);观察组后牙刮治术后牙石残留值得分为(1.32±0.44)分,低于对照组后牙刮治术后牙石残留值得分(1.7±0.37)分,差异有统计学意义(P=0.034).观察组对牙周病离体患牙刮治教学的满意度为86.67%,对照组对传统教学法的满意度为73.33%,两组差异无统计学意义(P=0.27).结论离体牙周病患牙刮治训练能有效提高学生对刮治技术的掌握程度,尤其在后牙区刮治训练效果较好,适合应用于规培生牙周临床实操教学.
出处
《福建医药杂志》
CAS
2022年第6期126-127,共2页
Fujian Medical Journal
