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小学中年级连续性观察写作教学指导策略
被引量：
1
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摘要
文章论述了小学中年级连续性观察写作教学指导策略,包括前期准备,奠定连续性观察基础;以课为例,示范连续性观察方法;用心策划,创设连续性观察情境;留心生活,记录连续性观察内容;建立平台,展示连续性观察精彩。
作者
何秋婷
机构地区
厦门市康乐小学
出处
《西部素质教育》
2022年第22期122-125,共4页
Western China Quality Education
关键词
写作教学
连续性观察
小学中年级
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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