摘要
数据库技术已经成为现代信息技术的重要组成部分,是现代计算机信息系统和计算机应用系统的基础和核心。利用互联网技术,构建高校课程的020混合教学模式,推进教学模式的改革。在教学模式开发的过程中,进行定量与定性相结合的多元考核评价,实现高校Oracle课程教学与信息技术的深度融合,至关重要。在衡量教学效果的众多方法中,考试成绩最为直观。本文运用SPSS软件对黑龙江中医药大学医学信息工程学院2018级医学信息工程专业37名学生的Oracle期末成绩进行配对样本T检验与相关分析等成绩分析,并介绍了建立Oracle成绩分析模型的方法,希望为相关课程的成绩分析提供一定的参考和借鉴。
出处
《互联网周刊》
2022年第23期58-60,共3页
China Internet Week
基金
黑龙江中医药大学教育教学研究项目——“互联网+”背景下高校Oracle基于O2O教学模式构建与实践(编号:XJJZ2019015)
黑龙江省教育科学规划重点课题——“一优三创四层次”线上线下混合式教学模式在C语言程序设计课的实践研究(编号:GJB1422256)。
