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核心素养导向下高中地理教育教学实践方法探索

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摘要现阶段高中地理教师在开展实际授课与教学活动的过程之中,往往会遇到诸多教学问题,遭遇诸多教学困境。这些问题的存在,将会严重阻碍教学质量的提高,对于学生的成长与发展带来不良影响,不利于现代化课程教学模式的构建。基于这些实际问题,高中地理教师应当展开教育教学实践方法的探索,挖掘先进教学策略,不断丰富教学手段,创建核心素养导向下的高质量地理课堂,从而促进学生实现全面发展与进步。

作者李丹

机构地区江苏省徐州市矿大实验学校

出处《中华活页文选（高中版）》 2021年第15期45-47,共3页

关键词核心素养高中地理教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（高中版）

2021年第15期

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