摘要
构建教师学习共同体是新时期教师成长的路径之一,而名师工作室则是推进发展教师学习共同体的强大动力,通过名师工作室的引领不仅能够推进学校自身的校本教研,而且能够发挥其辐射引领作用,带动城乡之间的联合教研,这不仅有利于构建城乡教师之间学习和成长的共同体,还能密切城乡之间教学的沟通与联系,助力不断提升乡村地区的教育教学水平。本文结合笔者自身的工作实践谈一谈如何依托名师工作室提升城乡联合教研工作的实效性这个问题,希望能够为新时期的教育工作提供助力。
出处
《学周刊》
2023年第2期12-14,共3页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度教育科研创新试验区专项课题《依托名师工作室提升城乡校际联合教研活动实效性的策略研究》(课题立项编号:GS[2021]GHBZX202)成果。
