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核心素养导向下的小学数学教学策略探讨

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摘要小学数学是基础教育阶段的重要课程,它能够系统训练学生的理性思维能力,帮助学生更好成长成才。本文从小学数学核心素养的内涵谈起,对核心素养导向下小学数学的教学方向和教学策略进行了逐一分析和论述,希望能够给相关的工作人员以参考启示,推动我国小学数学教学工作的进一步发展。

作者朱婷婷

机构地区安徽省宣城市泾县城关第二小学

出处《华夏教师》 2022年第30期73-75,共3页

关键词核心素养小学数学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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