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巧借文本写作资源促成读写共生被引量：2

Borrowing Textual Writing Resources Smartly Promoting Symbiosis of Reading and Writing

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摘要读写结合是语文教学不懈的追求.部编版初中语文教材将"阅读""写作""活动·探究"三者有效地结合在一起,注重提升学生的综合语文素养.教材中的经典文本可以激活学生的阅读思维,成为其写作资源.立足部编版初中语文教材,巧借文本资源,有效梳理、整合,进而促进读写活动的共融、共生.

作者朱小雨 ZHU Xiao-yu

机构地区江苏省南通市海门区三厂初级中学

出处《语文教学之友》 2023年第1期32-34,共3页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词阅读文本写作资源读写共生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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