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丰富反思形式培养学生数感被引量：1

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摘要初中数学教学有自身特点,教师对教学设计、教学执行、教学活动、教学训练、教学评价等内容展开反思和探索,能够大幅度提升教学品质,促进学生数感的形成。教学反思与学生数感培养有很多内在联系,教师要做好教学规划,在不断反思中创造学习动机,顺利启动学生数学思维。

作者贾红梅

机构地区肃南裕固族自治县第一中学

出处《教育实践与研究》 2022年第29期31-32,共2页 Educational Practice and Research

关键词初中数学反思数感

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2022年第29期

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