知识生长:单元起始课的教学追求——“反比例函数”单元起始课教学设计与思考

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摘要单元起始课的教学目标是让学生明确单元的学习“路线图”,在知识生成和发展的过程中渗透学习新知的思想和方法,彰显知识的整体性和关联性;引导学生整体认知整个单元的内容,让学生明白单元学习的基本“套路”,对后续的学习有全面清晰的认识,从而激发学生的学习兴趣,树立学生学习的信心。

作者汤忠芳

机构地区江苏常州市金坛区茅麓中学

出处《中学教学参考》 2022年第27期59-61,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词反比例函数单元起始课知识生长

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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