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浅谈新课标背景下中小学美术课堂教学的衔接重点——以人教版“服装设计”课程为例

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摘要中小学美术教学衔接问题由来已久,在新的课程标准背景下,本文以人教版“服装设计”课程为衔接案例,结合实施效果说明从学习内容、学业标准、学习方法、学习评价四个重点方面进行中小学美术课堂衔接教学的有效性评定。

作者陈洁(图/文)

机构地区郑州市第七十八中学

出处《少儿美术》 2022年第12期15-16,共2页 Children Art

关键词中小学美术衔接重点服装设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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少儿美术

2022年第12期

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