摘要
本研究对4名中学生、4名学生家长及4名心理健康教师进行半结构化深度访谈,并基于扎根理论通过NVivo12软件对访谈资料进行编码与分析,初步产生369个开放式编码,包括高学业成就、主动求助、自我调节、积极的教养方式、保护性政策、挫折经历、青春期身心发展不成熟、早期预警、缺乏同辈支持等,并在此基础上进行归类,形成了包括个人因素、学校、家庭、社会环境、早期预警在内的5项关联式编码,最终总结出保护性因素和风险性因素模型,以期为青少年心理健康问题的预防工作提供靶点。
作者
王玮
车世琨
郑红丽
Wang Wei;Che Shikun;Zheng Hongli
出处
《预防青少年犯罪研究》
2022年第4期77-85,共9页
Juvenile Delinquency Prevention Research
基金
中国青少年研究中心“青少年安全教育研究”课题(规划课题)。
