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职业卫生与职业医学课程过程性评价的创新探索
被引量：
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摘要
在中国高等教育课程改革的时代背景下,本科课程过程性评价和多元考核体系的创新性实践十分必要。文章围绕预防医学专业必修课程-职业卫生与职业医学,在课程过程性评价模式方面,对回归学生的多元化过程性评价方式和多维考核体系进行了相应改革。教师在过程性评价实践中需要关注学生自主学习资源是否充足,评价反馈时效性是否及时及课程知识系统性是否全面等,从而进一步提高创新探索的可行性。
作者
黎书炜
陈敏健
仝娜
储海燕
倪春辉
王美林
机构地区
南京医科大学公共卫生学院职业医学与环境卫生学系
出处
《基础医学教育》
2023年第1期39-42,共4页
Basic Medical Education
关键词
职业卫生与职业医学
过程性评价
课程考核
分类号
R1 [医药卫生—公共卫生与预防医学]
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