“双减”背景下初中生心理健康教育的优化路径

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摘要初中生正处于青春洋溢、活力焕发的年纪,对新鲜事物产生强烈好奇心和求知欲,追求自主、公平、正义,喜欢与众不同、特立独行。青春懵懂,随之而来也会有叛逆、自我、任性等一些负面情绪。学习的重压,迫使学生寻找自己解压方式。当学生产生这些负面情绪后,应当如何正确处理,是劈头盖脸的一顿教训,还是通过心理教育正确指导?教师应该耐心倾听学生心声,加深对学生的了解,动之以情,晓之以理,选择正确积极的方式,保护学生心理健康.

作者侯珺

机构地区中国核工业集团公司二〇二厂中学

出处《成功密码（综合版）》 2022年第5期14-14,85,共2页

关键词动之以情负面情绪优化路径耐心倾听学生心理健康晓之以理正确指导任性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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成功密码（综合版）

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