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无雪之域体悟《咏雪》——兼论体验式教学的完整过程

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摘要体验式教学不是简单地补充或丰富学生的感性经验,而是一个“体认——体会——体悟”的过程。以教学《咏雪》为例,从“用至美雪景体认所咏之‘雪’”“从‘柳絮因风起’体会雪姿神韵”“由‘咏絮之才’体悟雅士情怀”三个方面,介绍体验式教学应有的完整过程。

作者周畅

机构地区厦门集美中学附属滨水学校

出处《语文教学通讯》 2023年第2期64-65,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词体验式教学《咏雪》文言文阅读审美情趣

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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