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基于“双减”政策开展小学科学教学的策略被引量：2

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摘要随着“双减”政策的出台,国家也更加注重学生的教育问题,并且提出了减轻学生负担的规定,以促进学生的个性化发展。而在小学科学教学中,要想真正落实“双减”政策,教师需要不断调整课堂教学模式,依据学生的实际情况探索更加有效的教学方法,进而减轻学生的学习负担。基于此,本文阐述了“双减”政策的基本要求,分析了小学科学的教学现状,提出了“双减”背景下小学科学的教学策略,以真正落实“双减”政策,促进学生的个性化健康发展。

作者孙芳

机构地区江苏省徐州市丰县梁寨镇闫楼小学

出处《华夏教师》 2022年第32期60-62,共3页

关键词 “双减”政策小学科学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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