摘要
目的通过虚拟仿真技术和高端模拟仿真系统, 构建车祸伤院前急救虚拟救援场景, 提高学生在复杂现场环境下评估、沟通、应急救援能力。方法选取扬州护理学院2018级大学生213名为研究对象。以项目设计构建-项目应用-效果判断为主导线, 采用虚拟场景下的真实案例模拟, 将院前急救中"120接诊沟通""现场安全评估与判断""伤员伤检评估""现场急救""患者转运"的五个模块融合, 应用于急危重症护理学教学中。学生在教师引导下的完成"学习模式"、自行完成"训练模式"的课后练习、参加"考核模式"下急救能力考核。结果车祸伤院前急救中学生最薄弱的环节为患者转运;通过虚拟仿真技术和高端模拟仿真系统学习后学生自我管理能力、信息能力、学习合作能力能均较应用前改善, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过虚拟仿真技术和高端模拟仿真系统能给学生直观的抢救体验, 提升学生自我学习能力。
出处
《国际护理学杂志》
2022年第23期4284-4289,共6页
international journal of nursing
基金
扬州大学护理学院2018年度教学改革与研究项目(HLYG2018-2)。
