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问题驱动视角下初中数学课堂教学的创新思考

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摘要近些年来,问题驱动教学受到了广大教师的认可。通过在数学课堂中应用问题驱动教学策略,让学生围绕问题开展学习、思考及探究活动,能够显著提升学生的数学学习效率,培养和发展学生的问题意识及思维能力。因此,初中数学教师要准确把握问题驱动教学的内涵,结合班级学生情况,遵循科学的原则,深入创新课堂教学策略,探索构建问题驱动教学模式,不断改善数学课堂教学效果。

作者陈学红

机构地区甘肃省临夏市第一中学

出处《学周刊》 2023年第5期57-59,共3页 Learning Weekly

关键词初中数学问题驱动创新策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第5期

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