期刊文献+

基于MOOC和微课群的线上线下混合式教学改革研究——以“导弹发动机构造与使用维护”课程为例

下载PDF
导出
摘要 开展实战化训练,是军队院校的重要教学指标之一。为满足此指标,针对部分专业课理论内容过多而实践学时不足的问题,文章提出基于MOOC和微课群的线上线下混合式教学模式。以“导弹发动机构造与使用维护”课程为例,该模式从学习资源、学习方式以及评价方式三种方式进行线上线下混合。对比分析学员的评价结果表明,采用基于MOOC和微课群的线上线下混合式教学模式,不仅能提高学员的理论和实操水平,也能提升学员的自学能力和协作能力。
出处 《大学(教学与教育)》 2022年第12期92-95,共4页 University
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献39

  • 1李克东,赵建华.混合学习的原理与应用模式[J].电化教育研究,2004,25(7):1-6. 被引量:1185
  • 2Martin, F.G.Will Massive Open Online Courses Change How We Teach?[J]. Communications of the ACM, 2012, 55($): 26-28.
  • 3McAuley, A., Stewart, B., Siemens, G., and Cormier. D. "The MOOC Model for Digital Practice", University of Prince Edward lsland, Social Sciences and Humanities Research Council's Knowledge Synthesis Grants on the Digital Economy(2010)[EB/OL]. http://davecormier.com/ edblog/wpcontentuploads/MOOC_Final.pdf, 2012-12-05.
  • 4The New York Times.The Year of the MOOC[EB/OL].hltp:Hwww. nytimes.com/2012/l 1/04/education/Edlife/massive-open-online- -t-rapid-pace.html, 2012-12-05.
  • 5Coursera[EB/OL]. https://www.coursera.org/,2012-12-05.
  • 6Bergmann J. &Sams A. Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day[M]. Washington DC: International Society forTechnology in Education, 2012.
  • 7Robert Talbert. Inverting the Linear Algebra Classroom[EB/OL]. http://prezi.com/dz0rbkpy6tam/inverting-the- linear -algebra- classroom,2012-12-19.
  • 8Massive open online course[DB/OL].http://en.wikipedia.org/wiki/ M assive_open_on[ine_eourse,2012-12- l 9.
  • 9刘成新.立体化课程的内涵及其特征解读[J].现代教育技术,2010,20(4):42-45. 被引量:29
  • 10袁忠,耿文霞.基于工作过程系统化的课程教学内容重构[J].职业技术教育,2011,32(2):43-46. 被引量:58

共引文献585

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部