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职业院校与中小学协同开展职业启蒙教育研究——基于工匠精神视角

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摘要基于工匠精神视角,职业院校与中小学协同开展职业启蒙教育具有弘扬工匠精神时代价值、传承工匠精神内涵价值、培育新时代大国工匠的当代价值。在国家政策引领下,初步构建普职两类教育合作开展职业启蒙教育的逻辑框架,探索出普职联合开展职业启蒙教育的可行路径,以此实现双方资源互通,合作共赢,切实提高学生的职业认知,传承工匠精神。

作者吕雨

机构地区云南大学

出处《交通职业教育》 2022年第4期4-8,共5页

基金 2021年云南省教育厅科学研究基金项目资助“工匠精神视角下职业院校与中小学合作开展职业启蒙教育的路径探索”(2022Y118)。

关键词工匠精神职业院校中小学路径探索

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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交通职业教育

2022年第4期

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