摘要
在“双一流”中医药院校建设的要求下,强化医学生的医学人文素养,培养“全面医学生”成为必然。文章针对中医药院校医学人文课程设置缺乏系统性与创新性、师资队伍薄弱、教学模式与评价方式单一等问题,在学习英美等发达国家先进的医学人文教育理念与经验的基础上,提出重视医学人文教学科研机构建设、优化课程设置、强化师资队伍、建立多元化教学方法及评价模式、丰富第二课堂资源及校园文化、重塑中医药院校医学人文教育的路径,以促进医学人文教育的高质量发展。
作者
樊广花
张军
Fan Guanghua;Zhang Jun
出处
《中医药管理杂志》
2022年第23期23-25,共3页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
国家社会科学基金重大项目(项目编号:18ZDA322)
江苏高校哲学社会科学研究基金项目(项目编号:2018SJA0304)。
