提升新课标背景下的阅读教学理念

下载PDF

导出

摘要课程标准是国家规定的关于某一学科的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等重要内容的指导性文件;有这样一些核心的、精华的内容需要我们把握:立德树人,课程性质,核心素养,学段要求,文化教育,学习任务,实践活动,学业质量。我们需要了解新课标所表现出来教学背景,提升教学理念,形成自己优质、高效的课堂阅读教学。

作者余映潮

机构地区湖北荆州市教科院

出处《中学语文》 2023年第1期6-7,共2页

关键词课程标准教学理念 “新课标” 阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1庄西真.促进职业教育与产业发展深度融合[J].职教通讯,2023(1):1-1. 被引量：1
2曹爱卫.基于新课标理念的口语交际教学建议[J].新教师,2022(12):21-23. 被引量：1
3本刊记者.聚焦体系建设,职业教育再启新篇--《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况介绍[J].广东教育（职教）,2023(1):4-6.
4张建辉.浅谈初中语文课外阅读的修养[J].教育艺术,2022(12):67-67. 被引量：1
5赵倩."特色小镇死亡名单"是一记警钟[J].领导文萃,2021(16):23-24.
6李慧强.减少饲料粮损失浪费规制的探讨[J].数字农业与智能农机,2023(1):64-66.
7于晓溪.公益一类事业单位预算管理中存在的问题及对策研究[J].财富生活,2023(2):31-33. 被引量：3
8张丽.美国公共图书馆家庭参与框架的形成与内容探究[J].图书馆学研究,2022(12):91-100. 被引量：2

中学语文

2023年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提升新课标背景下的阅读教学理念

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史