摘要
环境监测课程是环境科学与环境工程专业人才培养的核心课程。受新冠肺炎疫情的影响,环境监测理论课程的讲授由线下改为线上线下混合模式。文章首先阐述了目前环境监测理论教学过程中存在的主要问题,介绍了线上线下理论和实验教学的相关经验,同时针对线下实验课程,探索了实验教学的改进措施。教学效果表明,线上理论课程和线下实验课程成绩存在高度相关性,教学成果符合构思—设计—实现—运作(CDIO)教学理念下的应用型高级专门人才的要求。
出处
《大学教育》
2022年第11期31-34,共4页
University Education
基金
成都信息工程大学第二阶段本科教学质量工程“环境监测课程一流线上线下混合式课程建设项目”(BKJX2020036)
成都信息工程大学科研启动经费(KYTZ201740)
成都信息工程大学大学生创新创业训练计划“成都市新都区自来水厂中亚硝胺类消毒副产物的形成规律及健康风险”(202110621042)。
