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论培育青年学生大历史观和增强历史自信的内在机制与可行路径

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摘要培育青年学生大历史观和增强历史自信要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,认识“三大规律”、精神谱系、世界贡献、历史自觉、历史伟业的关系。培育青年学生大历史观和增强历史自信,应明晰教育教学内容的契合点,优化教育教学方法,构建全员全过程全方位育人格局。

作者雷志松

机构地区浙江科技学院马克思主义学院

出处《教育方法研究》 2023年第1期1-3,共3页 Research on Educational Methods

基金 2020年度浙江省省级一流课程“中国近现代史纲要”,浙教办函〔2021〕195号。

关键词大历史观历史自信价值意蕴可行路径

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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