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摘要教师伦理的根本指向是育人指向杨霞、范蔚在《教师教育研究》2022年第6期上撰文指出,从历史演进视角来看,虽然中西教师伦理历经了不同的发展变迁,总体而言都是逐步将教师伦理作为一个独立的研究主题,更加强调教师的自我成长,包括教师专业的服务特性、教师的专业发展以及教师个体的幸福生活。事实上,教师作为一种育人的职业,需要自我成长,但更需要为他人的成长而成长,所谓“成人为己”才符合教师这个职业的特性。

出处《福建教育》 2023年第9期64-64,共1页

关键词教师伦理教师个体自我成长服务特性不同的发展根本指向幸福生活人的成长

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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