初中数学教学中数形结合思想的应用探究

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摘要数学这门学科具有极强的抽象性、逻辑性,特别是初中阶段的数学,难度较大,学生在学习过程中会遇到很多的困难和阻碍。随着素质教育理念的不断深入,初中数学作为基础教育中重要环节之一,教师也应该对传统的教学模式进行改革。数形结合能够将数字和图形进行有机转换,在课堂中运用数形结合的思想,学生能够加强对数学知识的整合、融汇,灵活地构建系统性的知识结构,在潜移默化的过程中,学生学科素养得到发展,高效初中数学课堂构建目标得以落地。

作者陈其涛

机构地区甘肃省景泰县陈庄初级中学

出处《成功密码（综合版）》 2022年第6期68-70,共3页

关键词初中数学学科素养素质教育理念基础教育数形结合思想传统的教学模式知识结构应用探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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成功密码（综合版）

2022年第6期

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