摘要
调查某高职院校护理实习生的主观幸福感现况,探讨其职业认同及共情能力对其主观幸福感的影响,为护理教育者和管理者进一步制定干预策略提供依据。方法:研究者采用职业认同量表、人际反应指针量表、主观幸福感量表对223名护理实习生进行问卷调查。结果:护生主观幸福感总均分为(3.78±0.22)分,处于中等水平。性别、是否独生子女、志愿是否为护理专业、出生地、家庭收入情况、综合成绩对护理实习生主观幸福感得分差异有影响(P<0.05)。职业认同各维度与主观幸福感成正相关,共情能力各维度与主观幸福感成正相关。结论:护生主观幸福感处于中度水平,护理教育者和医院护理管理者可通过提高护生的职业认同水平和共情能力进而提升其主观幸福感。
出处
《池州学院学报》
2022年第6期149-151,共3页
Journal of Chizhou University
基金
安徽省教育厅人文社会科学研究项目重点课题(SK2020A0773)。
